Tesis Elena García

El día 18 de septiembre de 2026 Elena García Paleo defendió su Tesis Doctoral Escrología ritual y debates literarios alejandrinos: estudio comparado en la poética de Calímaco y Apolonio de Rodas a la luz de la hermenéutica antigua, dirigida por la profesora María Teresa Amado Rodríguez, ante un tribunal presidido por Lucía Rodríguez-Noriega Guillén, Catedrática de Filología Griega de la Universidad de Oviedo y con la presencia también de Begoña Ortega Villaro, Profesora Titular de Filología Griega de la Universidad de Burgos, y de Ángel Ruiz Pérez, Profesor Titular de la Universidad de Santiago.

La tesis obtuvo una calificación de Sobresaliente cum laude por unanimidad.

En su trabajo, Elena García analiza el tratamiento de la escrología ritual en la poesía de Calímaco y Apolonio de Rodas desde una perspectiva atenta a la hermenéutica antigua. Más concretamente, su investigación examina de manera comparada el retrato de este fenómeno en Aetia I y Argonáuticas con la finalidad de determinar hasta qué punto las diferencias que presentan entre sí estos poemas responden a posicionamientos ideológicos divergentes ante una cuestión de naturaleza filosófico-hermenéutica para los antiguos: el valor del lenguaje escrológico como herramienta para el conocimiento. Para ello, su estudio pone esta faceta de la obra de Calímaco y de Apolonio de Rodas en diálogo con los testimonios sobre escrología religiosa de figuras fundamentales para la configuración del pensamiento hermenéutico antiguo –como Platón, Aristóteles o Crisipo–, testimonios que permiten reconstruir distintas posiciones dentro del debate hermenéutico acerca del valor epistemológico atribuido al lenguaje escrológico en la antigüedad. Esta perspectiva comparada permite situar el retrato de la escrología ritual y religiosa identificado en Aetia y Argonáuticas en el marco de una discusión central para la hermenéutica antigua: aquella que reflexiona sobre la capacidad del lenguaje, incluso en sus formas más transgresoras, para transmitir, revelar o hacer accesible el conocimiento de la verdad.

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